OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR

IMPARTIDA POR EL PROFESOR: JORGE TORAL BENÍTEZ 

Este curso tiene como propósito profundizar en las formas de organización, gestión e interacción que suceden dentro  de la escuela, en el aula de clase, así como los vínculos que se establecen con la comunidad en el que está inserto. En donde el estudiante podrá recuperar las dimensiones culturales, sociales, institucionales trabajadas en el primer semestre, para describir, comprender y explicar con mayores argumentos la manera en que las escuelas se vinculan con la comunidad. De igual modo obtendrán información acerca de la gestión y organización institucional, con ello podrán analizar la forma en que se distribuyen las funciones, comisiones, tiempos, recursos, tareas entre docentes, los directivos, las autoridades educativas, así como los padres de familia. Finalmente tendrán la oportunidad de describir, para posteriormente analizar los procesos de interacción dentro del aula clase, eso implica documentar por diferentes vías –técnicas y metodológicas-, las formas en que el docente organiza las sesiones de clase, el uso del espacio y el tiempo, así como los recursos materiales, los estilos de enseñanza y aprendizaje, de evaluación, al igual que los saberes, conocimientos y experiencias que utilizan los profesores para transmitir los contenidos escolares.

1° ACTIVIDAD: Con base a la  lectura de Carbonell, Jaume del libro “la aventura de innovar. El cambio en la escuela”. se realizo un organizador gráfico, en donde se muestra relaciones ordinales y supra ordinales entre el concepto de cultura, las características de la comunidad y su influencia en la escuela, reconociendo  las formas de participación  y  los procesos de negociación que están presentes y lugares donde la ciudad educa.

2° ACTIVIDAD: Se revisó y presento un ensayo académico de las lecturas de: Elina Dabas. (Redes sociales, familias y escuelas), Juan Delval. (Aprender en la vida y en la escuela) y Miguel Ángel Santos G. (La escuela que aprende).

3° ACTIVIDAD: Se revisó y presento un ensayo académico de la lectura de: Eduardo Mercado Cruz. (Del  como es el maestro y los ritos que hay en la escuela.

4° ACTIVIDAD: Con base a  nuestra jornada de observación en la escuela primaria, el maestro solicito el diario de campo, llevando  nuestra interpretación e inferencias de autores.

 

 NOTA: Con base al diario de campo, estas son las entrevistas que se realizaron.

10° ACTIVIDAD: Con referencia a nuestro diario de campo se realizó un ensayo englobando los aspectos del ámbito social y educativo que se identificaron de las lecturas antes mencionadas.

OPINIÓN PERSONAL DEL CURSO: el curso me pareció interesante ya que me ofreció herramientas para la observación y el análisis de la práctica escolar de manera que logramos centrar nuestra atención en la institución y en la práctica escolar; comprendiendo así las relaciones institucionales, las interacciones entre docentes y estudiantes, la organización, gestión y administración institucional, el vínculo con los padres de familia, entre otras, con la finalidad de reunir nuestras evidencias empíricas que nos sirvieron para los trabajos finales.